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厉害!本科生发表论文17篇,SCI一作6篇!

科研汇 2022-11-06
 


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山川河流 万千草木 珍禽异兽

都展现着生物多样性之美

有这样一位华东师大姑娘

大学本科四年

分类学为主要研究方向

发表4新属20新种

获全国大学生生命科学竞赛

国家级一等奖

发表研究型论文17篇

SCI一作6篇

“孜孜不倦追寻生命的多姿多彩!”

今天,就让我们来

听听她的故事——



刘一娇,华东师大孟宪承书院2019级生物科学专业公费师范生,2021年度优秀学生一等奖学金获得者。主要以分类学为研究方向,已累计发表描述蟋蟀、螽斯、寄生蜂、睑虎、鞭蛛等4新属20新种。相关成果发表研究型论文17篇,其中一作SCI 6篇。相关研究成果获全国大学生生命科学竞赛国家级一等奖、二等奖、三等奖各一次。上海市生命科学竞赛一等奖、三等奖各一次。

刘一娇参与发表的物种(分别为蟋蟀、螽斯、睑虎和寄生蜂)


科研背后其实是生命多样性的奇迹



敢想,敢创!方不负校训“求实创造,为人师表”的教诲。在课余时间,我主持或参与了多个教育研习和“大创”项目。
动植物分类学一直是华东师大的传统优势学科。植物野外实习后,我加入了生命科学学院何祝清老师的昆虫学实验室,从事动物分类学研究,在分类鉴定的过程中,接触到形形色色的小生命。
全国大学生生命科学竞赛国家级一等奖
小小的寄生蜂,胖胖尾巴的睑虎,永远跃动的蟋蟀,文章背后其实是生命多样性的奇迹。
依托实验室的资源,我主持或参与了多项国家级本科生创新创业训练计划项目。相关成果发表研究型论文17篇,其中一作SCI 6篇。相关研究成果累计获全国大学生生命科学竞赛国家级一等奖、二等奖、三等奖各一次。上海市生命科学竞赛一等奖、三等奖各一次。
研究成果相关论文
科研于我,是妙趣横生的。文献阅读中,总能读到新的观点和思路;实验研究中,蟋蟀声声是实验推进的背景音乐;论文撰写中,也能体会到自己点点滴滴的成长。
研习方面,我参与教务处开设的第四届“学科教学创新实训营”,结营成果——国家级本科生创新创业训练计划项目“氮次元—基于程序设计和生物化学学科融合的氮循环动画教具”获2020年度中国“互联网+”大学生创新创业大赛校级三等奖。
作为首届师范生“博物馆教育”训练营学员,我参与了博物馆研学课程的开发。
氮次元—基于程序设计和生物化学学科融合的氮循环动画教具
其实,学校为每一位追梦人都提供了无限的平台和机遇。
三年来,利用寒暑假期,我主持或参加了很多社会实践和志愿服务活动,包括抗疫云辅导、博物馆科普讲解、全国高校科学营助理、校友采访等。“未来,我想成为你!——70年70位校友大型访谈项目”中,我和小组同学一起对优秀的学长学姐进行了采访,并自行设计制作了精美的采访手册和微信推文。大二的周末,我参与了第十二届上海市科普创作培训班,在一次次的讲座和实践中,慢慢领会到科普对于科学性、思想性和趣味性的结合,以及科普的重要意义。大三的暑期,在云端和参加华东师范大学科学营的同学相处,也别有滋味。
在科普创作培训班结营仪式上

“教育就是一朵云,推动另一朵云”



在多元的大学生活中,桎梏于舒适圈中,多少有点蹉跎年华了。如果你还处于迷茫的阶段,那就不妨多做尝试学校提供的各种各样的第二课堂。
2020年,我参加了首届华东师范大学动物诗词大会。2021年,我参加了上海市第十二届大学生科普创作培训班,在一系列的科普讲座、沙龙、参观和实践之后,我对科普有了更多认识……2022春,疫情闭环管理的几个月里,我又修读“本研互通”的课程《固有免疫与健康》,对皮肤和免疫相关的部分疾病增加了系统的认识。
如果专业的学习稍显枯燥,也许与不同学科的同学合作,会迸发别样的火花。因为爱好人文,我与中文系的同学在华东师大二附中附属初中,开发了“字里行间的生命——昆虫”课程设计,希望同学们能在文学和科学的学习中,体会人与自然相处的法则。最后一次作文中,同学们从科学、社会、经济等多个层面,提出了自己的思考。
那一刻,我似乎明白了什么叫“教育就是一朵云,推动另一朵云”
华东师大二附中附属初中线上微课视频节选
大一暑假期间,在刚刚结束首期孟宪承书院云辅导后,我组织同专业的同学一起开展"同抗疫,共学习"的暑期短期线上支教项目,项目最终录制3类共16节微课,内容涉及心理、防疫、安全、自然等。
"同抗疫,共学习"的暑期短期线上支教项目知识店铺手机课程
大二暑假期间,参与了孟宪承书院“寻•孟”社会实践项目,作为志愿者,我为甸沙希望小学学生进行了10次,总时长约25小时的云辅导,辅导内容包括了课内外知识,安全教育,党史教育等。
“寻·孟”甸沙希望小学暑期云辅导会议截图
后来,我在西安市铁一中学教育实习,与同学们的相处更让我体会到了教学相长的乐趣。
在西安市铁一中学教育实习
开展的第一节班会课上,同学们一起合作绘制了一幅独特的画作。通过这幅画,我想让他们意识到班级的风貌与每个人有关,而勤于观察、善于思考、敢于质疑、乐于合作,是作为老师在日常教学中要反复琢磨的永恒主题。
学生在班会中合作完成的画在铁一中学实习期间与指导教师的合影


每一次打开《植物学》
都会看到提出
“六界分类系统”的陈世骧先生肖像照
刘一娇表示,她也想像陈先生一样
在今后的研究教学中
不断地发现科学问题
追寻生命的多姿多彩

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