《博物馆观众》重磅出版 全球知名博物馆学专家专著

本书是全球知名博物馆学研究专家约翰·H.福克（John H. Falk）教授的经典之作。经过多年对博物馆观众的研究，福克教授总结出了观众在博物馆的经历模型。在他看来，这个模型是带有预言性的，其中身份（identity）因素在观众参观中非常重要。在书中，他还区分了5种观众类型，并且分析了驱使他们多次参观博物馆的内在因素。本书对博物馆如何塑造、呈现个人和群体的身份的理解，具有独到见解。无论是对观众还是对博物馆从业人员，本书均具极高的阅读价值。

1. 探索者（Explorer）

参观博物馆主要是为了满足自己的兴趣和好奇心，渴望拓展自己的知识视野，容易被学习新事物的机会吸引。

2. 促进者（Facilitator）

参观精力主要聚焦于社交互动而非展览，通常以满足他人的需求为目标，关注自己在乎的同伴感兴趣和享受的事物。

3. 体验寻求者（Experience Seeker）

致力于打卡“必去之地”和“必看之物”，努力走遍博物馆寻找最富盛名的珍宝，通过“收集”获得一段美好体验。

4. 专业人士/爱好者（Professional/Hobbyist）

带着充足的先验知识参观博物馆，有明确的目标，更注重展览的内容，拒绝随波逐流，是严苛的评判者和挑剔的观众。

5. 充电者（Recharger）

希望借由参观博物馆逃避日常生活的压力，远离拥挤的人群，向往在很安静、充满美感的一隅休憩片刻，使身心得以恢复。

福克最激动人心的作品以新的方式重新诠释了令人沮丧的老问题，使其立即变得清晰。在这本重要的书中，福克将观众细分这个传统话题的视角从稳定的特征转向了短暂的意图。他的新构想向我们展示了观众实际上看起来与我们是同一类型，他们之间的差异是可理解的，与他们感知和使用展览的方式有关。

——杰·朗德斯（Jay Rounds）, 密苏里大学博物馆学教授、《展览人》（Exhibitionist）杂志编辑

任何认真对待博物馆观众体验的人都应该读这本书。福克利用观众身份和动机的“镜头”，从整体的角度重新定义了这个领域。他提出的模型将塑造并告知自由选择学习环境中观众体验的性质、设计和理解。

——罗伊·巴兰坦（Roy Ballantyne），《观众研究》（Visitor Studies）杂志编辑

约翰·福克对观众体验的专注，继续改变着我们对博物馆与观众之间关系的理解。本书表明，福克仍然是博物馆学习领域的领军人物。他首次超越了理论，提出了一个博物馆可以用来探索如何以更有意义的方式为观众服务的模型。

——纳内特·V.马西朱内斯（Nannette V. Maciejunes），哥伦布艺术博物馆执行董事

约翰·H.福克（John H. Falk），美国俄勒冈州立大学教授，从事自由选择学习与博物馆教育研究，成果享誉全球。2006年，被“美国博物馆联盟”评选为过去100年全球100位最有影响力的博物馆研究人员之一。2010年，获得“美国博物馆联盟”颁发的最高荣誉John Cotton Dana奖。他与林恩•迪尔金（Lynn Dierking）合著了《博物馆体验》（The Museum Experienc）、《博物馆学习》（Learning from Museums）；与贝弗利•谢泼德（Beverly Sheppard）合著了《知识时代的繁荣：博物馆和其他文化机构的新商业模式》（Thriving in the Knowledge Age: New Business Models for Museums and Other Cultural Institutions）；此外还编辑了大量书籍，包括《实践中的原则：作为学习机构的博物馆》（In Principle-In Practice:Museums as Learning Institutions）等。

郑 霞，浙江大学艺术与考古学院副教授，浙江大学“仲英青年学者”，北京师范大学、法国波尔多二大联合培养博士，主要研究方向：博物馆认知与传播、博物馆观众研究。

林如诗，浙江大学图书馆馆员，浙江大学文物与博物馆学硕士，主要研究方向：数字人文、文献资源建设。

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