艺创于此 | 赠予宫崎骏新作的皮影礼物，专访小镇新生代艺术家周丹静

专访皮影艺术家

艺创于此 X 周丹静

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小镇曾经专访过杭州嘻戏·皮影剧乐部，今天，想带领大家深入走进皮影艺术家的创作过程与生活日常，感受年轻一代对皮影的热爱与传承。

在宫崎骏导演新作《你想活出怎样的人生》上映之际，制片人铃木敏夫先生来华宣传新篇。

在wuhu专访吉卜力制片人铃木先生的现场，毕业于中国美术学院综合设计专业的皮影艺术家周丹静老师——

将中国流传千年的皮影艺术制成的电影主人公“真人”与“苍鹭”送给铃木敏夫先生。

周丹静

2018年毕业于中国美术学院综合设计系

致力于为“皮影”发声，以皮影课程研发为主，于学军小学之江校区、杭二中白马湖小学等学校任教，有较为丰富的皮影课堂教学经验。

曾获得中国美术学院“美美讲堂”首届儿童美术教育教学技能大赛一等奖中国杭州大学生创业大赛400强等奖项，于学军小学任课的皮影课程入选了国家级优秀传统文化传承学校。

1 趣味

源自千年前的中国动画

与吉卜力新作的碰撞

Q:可以分享一下您制作《你想活出怎样的人生》的主角真人、苍鹭的过程吗？真人和苍鹭采用牛皮制作，工艺是否非常复杂？

除了装裱在相框里的静态皮影，老师还制作了可动的皮影装置，这两者在制作中有何不同之处？

Q:

大致制作过程为：

①图片选定+设计造型（当时拟了三个场景）

②制作线稿

③激光雕刻

④处理雕刻后牛皮

⑤上色

⑥发汗

⑦装裱；

画面想呈现出真人与苍鹭初次相遇的感觉——

结合了海报和官方图中的一些元素，又考虑到牛皮皮影的厚度，所以在构图的时候需要错落有致，也需要发挥一些想象。比如苍鹭的翅膀，需要绘制一些羽毛，丰富人物细节。

动态皮影设计草图

静态皮影和动态皮影制作材料与上色材料都不同。

动态的皮影需要将人物关节拆分，拆分的位置不对，会影响整个人物表演的重心，制作上面会更加精细一些。

Q:在现场将皮影礼物送给铃木敏夫老师，见证自己设计的皮影作品——也是中国两千多年前诞生的动画，受到日本动画大师的喜爱，对您来说有什么感触或者意义吗？

能见到铃木敏夫老师真的非常的激动！吉卜力的电影充斥着我的童年，真的非常感谢善扬学长给到的合作机会，让我有一种时光交错的感觉。

因为接触了世界上最早的动画——皮影，我能与最喜欢的动画电影作品制片人之间产生这样的链接，非常的奇妙，小时候哪敢想能见到铃木敏夫老师，他们都是我电视上才能见到的人呀!

2 非遗

学习与传承

坚持的动力为何

Q:皮影的制作工序和流程都是比较复杂的，您为什么会选择在毕业后坚持深耕皮影创作与传承工作？

这是一个小故事，当时我在学姐这边做兼职，学姐同时也在读研，研究的就是皮影，她问我要不要一起玩，我当时看到牛皮的皮影，觉得很好玩，也很好看，当时我们用牛皮颜料涂色，画一笔，就对着光举起来看看，那种透亮又浓郁的质感很吸引我。

后面也不知不觉的皮影的内容就做多了些，尝试写了剧本、做皮影人偶，尝试去上课，觉得非常有意思。

原班成员

说实话我是不清楚自己想做什么的人，皮影的创业带给我很多新鲜感，能够尝试很多不同内容的工作，这是吸引我留下来的另一个点。

后来我们有去陕西研学，真正的见到了表演皮影的老艺人们，很震撼感，非常的震撼，当时了解到爷爷们已经七八十岁了，可是在看他们表演的时候，完全能被他们对皮影的热爱震慑到，他们非常的投入。听起来有点夸张，不过当时真的差点掉眼泪，和我外公外婆一样大的老人，究竟是为了什么能坚持皮影到现在？

传统皮影

我初时只觉得皮影好玩，不知道有那么一群人在艰苦的状态下能坚持这么久，我现在也在做这个事情，是不是可以做得更多更好，让更多人知道他们守护的皮影呢？

或许我们可以结合儿童美育，从孩子们小的时候，就播撒一些皮影的小种子，可能某一天就开花结果了吧。

丹静老师平时还会策划和参与皮影活动，教授小朋友们体验皮影的乐趣，寓教于乐，在他们心中种下中国传统艺术的种子。

市集研学活动

小学课程开发

Q:这可能对于很多人来看，是一份比较辛苦的工作，可能也会有人没那么理解，且非遗技艺的确存在难以传承的问题，您为什么坚持皮影的创作和传承工作？

我们去学习过皮影的雕刻技术，真的非常难，磨了好几天的刀，才能上手雕皮子，非遗传承人从小就开始练习雕刻技艺。不仅仅是雕刻，表演也是从小就要学的，这两项都是需要非常多时间沉淀的。所以我们给自己的定位，是皮影的发声者，希望有更多的人能知道皮影。

当时团队都是学设计的，因此我们想结合本身的优势，创新皮影的形象、皮影的故事，以现代人能接受的审美推广皮影。皮影本身是非常综合的一门艺术，细细分析，它融合美术、语文、音乐、口语等多种学科，非常适合融入进课程当中，因此我们和美美讲堂、学军小学、培训班合作，在他们的反馈中，不断优化和改善皮影课程，同时也慢慢的在研发一些周边，让课程更加的有趣。

课程记录

为什么会坚持呢？当时三个人经常苦中作乐，一起为了一件事努力的感觉真的很好，每一次创新、制作出来的内容，都让我们很有成就感，是我们的作品，我们自己表演录制的时候，能被皮影反哺，有皮影出现的地方，必然伴随着欢声笑语。特别是受到大家肯定，看到皮影戏后非常快乐的样子，也让我印象深刻，我在想艺人们是否也会因为这个原因不断地坚持做这件事。从某种程度上来说，也很像时光的重叠。

原班成员

每一次的尝试也不断地拓宽我们的舒适圈，我从没想过，总喜欢躲在人群后面的自己会在众目睽睽下发言，很刺激。

现在想来，这是一份需要不断挖掘的工作，能挖出什么，不知道。但是这个过程，辛苦，偶尔痛苦，偶尔也享受。有一点，保护非遗，是一件正确的事情。

3 追逐梦想

皮影面临的挑战

探索皮影传承的新方式

Q:在追逐皮影梦想的过程中，有受到什么挫折或阻碍吗？是怎么克服的？

皮影团队由最初的三个人，因为不可抗力变成了只有我一个人在做，也很难找到其他的小伙伴，刚接手时焦头烂额，压力很大，不会的事情更多了，资金也有压力。

也是因为倔吧，想着我们坚持了这么久，留下了这么多的内容，我想试试看自己能做到什么程度，所以也只能慢慢摸索，不断地找机会，去参加市集、去参加各类的活动，也尝试找小伙伴，情况才慢慢的好起来一些，很感谢一路上帮助过我的人，让我还能继续在这条路上走。

原班成员

Q:在您展现皮影魅力的过程中，有受到来自其他人的支持和鼓励吗？

有没有最让您印象深刻的瞬间？

有受到过很多鼓励，来自同学们的、家长的、老师的、买家的、家庭的、朋友的……每次觉得很困难的时候，就会想起来，觉得可以再坚持一下。

每一段印象都很深，同学们说以后还要再来上课，家长说我带小朋友玩的很好，也有小朋友在别的课堂上积极举手回答了关于皮影的问题，真的有在认真的学习，也和老师们经常互相学习，也有买家对于这件事情的肯定。

坚持不下去的时候，家里给我的力量，说这是在做正确的事情，朋友们也会在困难的时候帮助我，所以想着咬咬牙再坚持一下吧。

Q:您觉得推动皮影艺术的传承和发展最重要的策略或者途径是什么？如何实现传统古老文化在当代的传播和转化？

我个人认为，所有的策略都需要抓住人们的需求，非遗有着政策的推动，现在很多地方都有场地、都有非遗体验的内容，非遗的神秘，抓住大家的好奇心会想去探索一番。

说到皮影，我仍在挖掘它在现代中所处的作用，大家也都在尝试，比如现在能看到皮影与服装设计、饰品、灯具、活动、包装设计等等各种产业的结合，不断地探索，加上营销，才能让更多的人知晓，希望皮影能在不同的领域都能找到合适的位置。

拿我们的课程距离，我们会结合当代人的审美进行创新，形象、故事、制作方法等等，以大家更能接受的方式接触到皮影，并将皮影中蕴含的美术、音乐、故事编写、团队合作等综合性的能力进行分解，以更加灵活、现代的功能融入到人们的生活中。

人物形象创新

我们的皮影课程，有16个课时，在课程中带领孩子们深入了解、深入创作、自行编绘皮影戏，也结合文创的内容，寓教于乐。也可以将皮影结合文创，融入进大家的生活，像很多的月饼礼盒都与皮影有所结合，也是非常棒的方式。

课程成果展示

 Q:近期有哪些新的规划或者活动，可以和大家透露一下吗？

目前正在整理一套针对6-12岁孩子的0基础的皮影课程，后期也想做成人版的皮影课程，会更加偏向于了解皮影材料与文创。非常想扩大团队，考虑是否能在美院开皮影戏的社团表演皮影戏，让更多人加入到团队中，了解并喜欢上这2000多年的动画片。

西湖区携手中国美术学院、浙江音乐学院共同打造

【全国最强的数字文创基地】

【全球文化艺术的交流窗口】

【全民共享的艺术生活家园】